miércoles, 16 de septiembre de 2020
domingo, 13 de septiembre de 2020
jueves, 10 de septiembre de 2020
Rosa Parks: Un asiento reservado a los derechos humanos
La historia de Rosa Parks es inspiradora y puede ayudar a responder una pregunta que a menudo se hacen nuestros alumnos :
¿Realmente lo que yo haga puede mejorar el mundo?
El 1 de diciembre de 1955, en Montgomery (Alabama, EE.UU.) Rosa Parks volvía de su trabajo como costurera en unos grandes almacenes. Al subir al autobús tomó
asiento en la parte de atrás, en los lugares permitidos para ciudadanos considerados de color (afrodescendientes, indígenas, orientales…). A medida que el autobús recorría su ruta, comenzaron
a faltar asientos y quedaron de pie algunas personas.
Al darse cuenta de que había gente blanca de pie, el conductor paró el autobús para pedir a tres mujeres negras que se levantaran. Rosa
Parks se negó a hacerlo, y no lo hizo ni cuando el conductor amenazó con denunciarla. Finalmente Rosa Parks fue arrestada, enjuiciada y condenada por transgredir el ordenamiento municipal.
Rosa Parks dijo tiempo después que no se levantó “porque estaba cansada”, pero no se refería a cansancio físico: como muchas otras personas en su situación estaba cansada de ser tratada como una ciudadana de segunda.
Cada autobús de Montgomery tenía una sección para gente considerada de color. Esta sección no era de un tamaño fijo, sino que variaba según la colocación de un cartel. Las cuatro primeras filas solo eran para blancos y los asientos de atrás, para los demás (que eran más del 75% de los usuarios). Las personas que no eran blancas solo podían sentarse en las filas de en medio si no había blancos de pie. Si llegaba un usuario blanco, tenían que irse atrás, quedarse de pie o salir del autobús. El conductor del autobús podía reducir el espacio permitido a estas personas, o incluso quitar el cartel de delimitación.
Incluso subir al autobús suponía un problema: las personas que no eran blancas tenían que pagar su billete entrando por la puerta delantera, para luego salir y entrar por la trasera. En ocasiones el autobús cerraba sus puertas mientras iban de una puerta a otra, dejándolas en tierra después de haber pagado su billete.
Durante años la comunidad negra y otros grupos protestaron por estas injusticias sin resultado.
Durante 381 días, la población negra de la ciudad de Montgomery se negó a subir a ningún autobús. El boicot a la compañía de transportes implicó a unas 42.000 personas, que suponían el 70% de los usuarios de los autobuses.
Las autoridades creyeron que, siendo ciudadanos pobres con grandes familias que tenían que desplazarse grandes distancias para ira a trabajar, la protesta no duraría mucho. Pero los ciudadanos se unieron masivamente a la protesta pacífica y encontraron alternativas de transporte: taxis, camionetas, coches particulares compartidos, bicicletas, o simplemente, andar varios kilómetros todos los días.
Finalmente, en noviembre de 1956, el Tribunal Supremo de los Estados Unidos declaraba inconstitucional la segregación racial en los autobuses. La orden del Tribunal Supremo llegó a Montgomery el 20 de diciembre. El 21, la población que había sido segregada volvió a subir a los autobuses, solo que ahora podían sentarse donde quisieran.
sábado, 16 de mayo de 2020
Tareas de educación musical para la semana del 18 al 22 de mayo
PRIMERO DE E.PRIMARIA
SEGUNDO DE E.PRIMARIA
TERCERO DE E.PRIMARIA
CUARTO DE E.PRIMARIA
QUINTO DE E.PRIMARIA
SEXTO DE E.PRIMARIA
viernes, 8 de mayo de 2020
Tareas de educación musical para la semana del 11 al 15 de mayo
Primero de E.Primaria
Segundo de E.Primaria:
Cuarto de E.Primaria:
Sexto de E.Primaria
sábado, 21 de marzo de 2020
Educación musical en casa: colección de recursos y juegos musicales
Esta colección está pensada para que puedas practicar y seguir aprendiendo música desde casa. Esta organizada por ciclos y cada bloque tiene distintos apartados: lenguaje musical, flauta dulce, juegos musicales, etc. Busca las actividades de tu curso y ......¡a jugar con la música!. Espero que la disfrutes.
Recursos aprendizaje a distancia. Pincha en los siguientes enlaces según en curso en el que estés:
PRIMER CICLO: 1º Y 2º
Lenguaje musical:
Educación artística:
Colección de juegos musicales:
SEGUNDO CICLO: 3º Y 4º
Lenguaje musical:
Webquest musical:
Practica con flauta dulce:
Educación artística:
Colección de juegos musicales:
Percusión y taller de instrumentos:
TERCER CICLO: 5 º Y 6 º
Lenguaje musical:
Webquest musical:
Practica con flauta dulce:
Educación artística:
Colección de juegos musicales:
Percusión y taller de instrumentos:
viernes, 14 de junio de 2019
Poesías sobre el verano 2º E.P
El verano
En verano las nubes desaparecen
y bajo el sol los niños juegan
con la pelota ota
a la playa voy con mis
amigos hoy con el cielo
azul quiero ser feliz
con las olas sonando
la música del prado.
Autora: Patricia A.
En la playa
En la playa brilla el sol
y las flores florecen
las gaviotas vuelan
y yo corro en la arena
¡Que bien me lo paso en la playa con mi hermana!
Las olas se escuchan
¡Y vi una tortuga!
Autor: Óscar
La siestecita
En la playa el agua brilla
porque el sol la ilumina
me traigo mis raquetas
y juego con mi mamita
voy con mi tablita
a cogerme unas olitas
cuando salgo del agua
me duermo una sistecita.
Autor : Rodrigo
En verano las nubes desaparecen
y bajo el sol los niños juegan
con la pelota ota
a la playa voy con mis
amigos hoy con el cielo
azul quiero ser feliz
con las olas sonando
la música del prado.
Autora: Patricia A.
En la playa
En la playa brilla el sol
y las flores florecen
las gaviotas vuelan
y yo corro en la arena
¡Que bien me lo paso en la playa con mi hermana!
Las olas se escuchan
¡Y vi una tortuga!
Autor: Óscar
La siestecita
En la playa el agua brilla
porque el sol la ilumina
me traigo mis raquetas
y juego con mi mamita
voy con mi tablita
a cogerme unas olitas
cuando salgo del agua
me duermo una sistecita.
Autor : Rodrigo
Suscribirse a:
Entradas (Atom)